11/22/2010
4/21/2010
EU ŞI CARTEA- GÂNDURI DEDICATE CĂRŢII
EU ŞI CARTEA- GÂNDURI DEDICATE CĂRŢII
În cadrul proiectului O carte pentru şcoala mea am realizat şi o activitate intitulată Eu şi cartea, în care am ascultat gândurile pe care copiii le-au dedicat cărţii. E plăcut să vezi că există copii care trăiesc cu adevărat sentimental lecturii, care înţeleg prin carte un prieten, care ştiu să aprecieze cartea la adevărata ei valoare.
Numeroase materiale ale elevilor au fost publicate în revista Lectura îţi dă aripi, nr.2.
Iată şi câteva păreri ale elevilor participanţi:
“Nimic nu se compară cu acea senzaţie unică, pe care o simţim atunci când, dornici de cunoaştere, ne aşezăm la biroul de lucru şi începem să citim una din lecturile preferate. Este o emoţie pe care o trăieşte fiecare în parte, transpunându-se uneori chiar în pielea personajelor, pe care autorul le descrie într-o formă particulară” (Mihai Diana, XII Calculatoare)
“Pentru mine, cartea are rol de evadare din lumea reală, o modalitate de a uita problemele, dar şi de relaxare. O carte bună îmi pune mintea la lucru, îmi ţine creierul într-o continuă mişcare. Citesc cu plăcere, mă amuz, învăţ şi ajung să cunosc oamenii mai bine.
Cartea înseamnă creativitate, imaginaţie, cultură generală, spontaneitate şi siguranţă în vorbire, exprimare liberă şi jonglare cu idei.” ( Maftei Alexandru, IX Servicii A)
„Pentru a ajunge "cineva" în viaţă , oamenii trebuie să dea dovadă de înţelepciune, şi multe alte calităţi....iar cartea este cel mai bun "profesor" pentru a scoate şi a pune în evidenţă aceste calităţi”.( Ciuntu Diana, IX Servicii A)
destăinuie sufletul unui prieten drag
Cartea poate fi prietena noastră dacă ne place să citim şi o facem din pasiune, nu din obligaţie. Mai mult decât o prietena poate fi lumina noastră paralelă în care fugim atunci când avem chef de-o evadare din realitate. În functie de ce carte este, ea poate fi profesorul fara grai de la care inveţi lucruri noi, calauza care îţi deschide carari neştiute, sfătuitoare, model şi inspiraţie”.( Vameşu Anca, IX Servicii A)
“Nu te simţi niciodată singur printre cărti.Nu există prezenţe mai prietenoase ,lucruri mai în stare să-ţi ţină tovăraşie şi nu un ceas de călătorii ,ci o întreagă viaţă.Nu ne pretind în schimb decât să ne facem,la rândul nostru ,timp pentru ele”.( Adochiţei Iuliana, XII Calculatoare)
“Cartea reprezintă o viaţă pe care ţi-o imaginezi, o lume în care ai vrea să trăieşti, un mod de a te “teleporta” unde vrei, să fii cum vrei, să faci ce vrei în funcţie de ceea ce-ţi dictează propria imaginaţie.
Există cărţi de care rămâi îndrăgostit, crezi că le-ai uitat şi totuşi le duci dorul…sau cărţi cărora le-ai presimţit miracolul, fără a le fi cunoscut vreodată.”( Aştirbei Cristian, XII Calculatoare)
Desigur, părerile sunt multe şi frumoase, dar vă invităm să le citiţi în revista-foaie pentru cititor Lectura îţi dă aripi.
Am asistat cu toţii la discuţii liniştite şi sincere privind CARTEA.
Prof.Acatrinei Mihaela
4/20/2010
CAMPANIA” CITITUL NU DĂUNEAZĂ SĂNĂTĂŢII”
- sondaj de opinie-
Ca şi anul trecut, am demarat un sondaj de opinie pentru a constata ce mai citeşte lumea şi în ce măsură.Voluntari din clasele a X-a Servicii A, a XI-a Industrie Alimentară au pornit prin oraş şi prin diferite locuri pentru a pune întrebările.Nu e uşor, dar copiii sunt încântaţi de o astfel de activitate.Astfel, o parte au mers
- Vă place să citiţi?
- Ce cărţi preferaţi?
- Care este ultima carte citită?
- Ce reprezintă cărţile pentru dumneavoastră?
- De ce are nevoie omul să citească?
Numărul persoanelor intervievate a fost de 75.Anexăm statistica obţinută în urma acestui sondaj, făcând în acelaşi timp şi o paralelă cu sondajul de anul trecut, 2009.
Tot în cadrul acestui sondaj, am vorbit şi cu doamnele bibliotecare de
Echipa de proiect
Iată şi câteva impresii ale elevilor ce au participat la realizarea studiului de impact din cadrul proiectului educativ O carte pentru şcoala mea:
„ Din activitatea pe care am susţinut-o alături de câteva dintre colegele mele de clasă în ziua de 15 aprilie, 2010,
Atunci când ne apropiam cu chestionarul , mulţi dintre ei credeau că facem parte din vreo organizaţie nonguvernamentală şi le solicităm să ne ajute cu bani sau că facem parte dintr-o echipă ce derulează acţiuni de ajutorare a bolnavilor ,etc. Alţii, dimpotrivă, se temeau că întrebările ar fi prea grele şi nu ar şti să răspundă..
Dincolo de toate, însă, am întâlnit şi persoane pasionate de lectură...însă....prea puţine,din păcate.
Am învăţat din toate acestea faptul că trebuie să ne considerăm norocoşi pentru că avem parte de educaţie în şcoală, în familie şi suntem datori să purtăm mesajul pro lectura tuturor celor din jurul nostru, căci, într-adevăr, „nu este alta mai de folos în toată viiaţa omului zăbavă, decât cetitul cărţilor.”
(Cătălina Nistor, clasa a X a Servicii A).
„După această experienţă am rămas cu o impresie foarte bună cu privire la modul în care este preţuită cartea de către locuitorii din această zonă. Am rămas uimită de reacţia oamenilor înainte de a le pune în faţă chestionarul. Mulţi ne-au refuzat, fără să argumenteze, însă cei care au avut de spus ceva cu privire la refuzul lor, au adus în atenţie lipsa timpului sau lipsa banilor (crezând că facem vreo acţiune caritabilă pentru sprijinirea unui copil bolnav sau altceva).
Mi-a părut bine că am făcut acest studiu de impact
(Oana Onofrei, clasa a X a Servicii Ai)
„ În cadrul orei de limba şi literatura română am discutat despre stadiul la care ne aflăm cu proiectul educativ „O carte pentru şcoala mea”. Am fost împărţiţi în trei echipe pentru a face un studiu de impact pe raza oraşului cu privire la pasiunea pentru carte a oamenilor. Oechipă a derula activitatea
Sectorul meu de activitate a fost Casa Cărţii. Am făcut fotografii, am discutat cu oamenii care intrau să cumpere câte ceva, cu alte cuvinte, am jucat rolul unor reporteri dornici să vadă pe ce loc se situează cartea în viaţa tuturor.
Consider că a fost o experienţă frumoasă simplul fapt că am stat printre cărţi preţ de câteva ore, ne-am minunat că bătrânii de peste 60 de ani citesc foarte multe romane,poezii, şi au un farmec aparte în a ne invita pe toţi la lectură.”
(Iuliana Ungurianu, clasa a X- a Servicii A)
„Consider lectura ca fiind o călătorie spre interior, o provocare, un element esenţial în existenţa fiecăruia dintre noi. Păcat că în zilele noastre, tinerii sunt ocupaţi cu tot felul de lucruri care nu au nici pe departe vreo legătură cu lectura.
Cu puţin timp în urmă am participat la un sondaj de opinie privind lectura. Rezltatul? Bătrânii citesc foarte mult, iar tinerii....mai deloc.
Sfatul meu: primiţi lectura în viaţa voastră, căci de ea depinde viitorul !”
(Ramona Ana, clasa a X-a Servicii ,).TEATRU PENTRU CARTE
TEATRU PENTRU CARTE
În perioada martie-aprilie am organizat mai multe spectacole de teatru “în folosul cărţii”.Mă exprim aşa, deoarece piesele de teatru au fost realizate de elevi de la liceul nostru cu scopul de a strânge bani, cu care să putem cumpăra cărţi pentru biblioteca unităţii noastre şcolare. Aşadar, fiecare echipă a dat câte o reprezentaţie celorlalţi elevi, care, prin contribuţia lor modică, au ajutat la îmbogăţirea fondului de carte.
Amintim piesele de teatru Mincinosul de Carlo Goldoni, îndrumător profesor Acatrinei Vasiliu Lăcrămioara, Romeo şi Julieta de W.Shakespeare, îndrumător profesor Acatrinei Mihaela, Cuza şi Chiriţa, creaţia elevului Loghin Sergiu din clasa a XI-a Servicii B, îndrumător profesor Ţăranu Gabriela.O carte celebră, un film celebru
O carte celebră, un film celebru
Elevii clasei a X-a RD au desfăşurat, în cadrul proiectului „O carte pentru şcoala mea”, dezbaterea cu tema „O carte celebră, un film celebru”, activitate ce a fost coordonată de d-ra profesoară de limba română, Marilena Baltaru.
Cum povestea de dragoste a protagoniştilor Romeo şi Julieta, scrisă de pana unui maestru ca William Shakespeare, este atât de cunoscută de cititori, având un caracter universal, ne-am propus să vizionăm şi una din ecranizările sale de succes „Shakespeare in love”, film care a obţinut 7 Premii Oscar.
Într-o primă etapă, elevii clasei noastre au primit ca sarcină citirea sau recitirea operei literare, pentru înţelegerea semnificaţiilor ei, a mesajului în general, dar şi pentru stabilirea unei relaţii între carte şi film.
Cu siguranţă, această carte este tulburătoare prin conţinutul ei tragic, prin soarta celor doi tineri din Verona de a fi uniţi prin iubire adevărată, mistuitoare, dar despărţiţi de orgolii familiale. Destinul celor doi îndrăgostiţi stă sub semnul morţii, căci numai moartea conferă eternitate iubirii.
A doua etapă a activităţii noastre a constat în vizionarea filmului mai sus menţionat, regizat de John Madden şi având ca protagonişti pe Joseph Fiennes, Gwyneth Patrow, Judi Dench.
Dacă eram încă străbătuţi de fiorul tragic al operei lui Shakespeare, proaspăt lecturate, ecranizarea a reuşit de la bun început să ne fascineze şi să ne surprindă prin viziunea regizorală: Shakespeare in love este o comedie romantică! Îndrăgostitul este de data aceasta chiar William Shakespeare, în Londra anului 1593, care trece printr-o criză de creaţie din care nu-l salvează decât dragostea pentru Viola Lesseps, aceasta inspirându-i piesa „Romeo şi Julieta”.
Trebuie precizat faptul că, deşi filmul este presărat cu foarte multe situaţii comice, nu înseamnă că nu transpare tragismul existenţei îndrăgostiţilor, care sunt despărţiţi de circumstanţe familiale şi sociale specifice timpului.
Înduioşaţi parca de destinul lor, scenariştii Marc Norman şi Tom Stoppard au lăsat o oază de speranţă în final, prin posibilitatea regăsirii şi perpetuării sentimentului de dragoste.
În finalul acestei activităţi, am conchis că atât opera, cât şi ecranizarea sa, ne-au determinat să medităm asupra unei taine atât de necuprinse cum este iubirea, a rolului important pe care îl are aceasta în evoluţia unui individ.
Material realizat de elevele:
Lazăr Sabina
Covaliu Cristina
Reclama cărţilor
Reclama cărţilor
Marţi 13 aprilie 2010. Unii ar spune că e o zi cu ghinion. Noi spunem că e o altă zi cu noroc pentru că avem din nou răgazul să vorbim despre cărţile care ne plac în mod deosebit.
Oricine a fost binevenit la întâlnire. Condiţia pusă de doamna profesor Lăcrămioara Acatrinei a fost prezentarea unor cărţi care nu se studiază în programa şcolară. Unii au oftat , pentru că nu prea citesc, dar ar fi vrut să fie prezenţi la întâlnirea noastră, alţii au zâmbit gândindu-se cum să câştige premiul cel mare (o pizza , pe care oricum am împărţit-o la final).
Opţiunile colegilor au fost diferite, de la romane de dragoste consacrate, la cărţi de poezie neomodernistă, de la groaza cărţilor de science-fiction la groaza oamenilor ce au fost închişi în lagărele naziste sau ruseşti, de la fantezie la realitatea comunicării cu adolescenţii şi multe altele.
Cultivarea continuă a gustului pentru lectură, îmbunătăţirea discursului oral şi prevenirea abandonării lecturii în favoarea altor atracţii cotidiene au fost doar câteva din obiectivele acestei întâlniri dedicare sufletului nostru.
Toţi am fost mulţumiţi că am oferit sugestii de lectură colegilor şi profesoarei , iar pentru data viitoare ne-am propus să-i ademenim şi pe alţii în discuţiile noastre.
Mirela Iurac, Diana Maftei,
Clasa a XI-a Servicii A
Prezentare de carte
Prezentare de carte
Activitatea de lansare şi prezentare a cărţii MIHAIL EMINESCU- POETUL NEAMULUI ROMÂNESC a profesorului şi scriitorului Ioan Ţicalo de pe 15 aprilie 2010 în cadrul Colegiului Agricol Fălticeni a fost , din nou, o mare sărbătoare.
Autorul este la cea de-a noua carte , anterior publicând două volume de proză scurtă (“În poiana lui Ioan”, “Crucea părintelui Visarion”), patru romane (“Blestemul”, “Vânătoarea” , “Meandre”, “Scara”, “Ghimpele”), o carte de eseuri (“Poetica instrumentelor muzicale în lirica eminesciană”) şi una de legende (“Dor-Împărat”).
Aşa cum ne-am obişnuit în ultimii ani, profesorul şi scriitorul Ioan Ţicalo este alături de noi de fiecare dată când vorbim despre ultima sa creaţie publicată. Pentru că este vorba despre critică literară, de data aceasta am schimbat strategia discuţiilor.
Ne-am prezentat capitolul preferat argumentându-ne alegerea . Am remarcat că unul din capitolele des amintite a fost “Şcoala, slujitorii şi demolatorii ei” şi cu toţii am fost de acord că Eminescu, la fel ca şi Cargiale, este contemporanul nostru “şi în privinţa teoriei învăţării” .
La eveniment au participat elevii claselor a XI-a Servicii A, a IX-a servicii A, a IX-a servicii B şi profesorii Lacrămioara Acatrinei, Mihaela Acatrinei, Gabi Ţăranu. , Botoşanu Daniela, inginer Elena Balan.
Aşteptăm cu interes următoarea apariţie editorială a scriitorului şi o următoare întâlnire cu Domnia sa!
Alina Antohi,
clasa a XI-a Servicii A
4/19/2010
Sertarul cu gânduri
Sertarul cu gânduri
Lume, lume … E 1 Martie… a venit primăvara !
Lume, lume….E 1 Martie… şi am primit vizita colegilor de la Şcoala Generală Nr. 2 Boroaia.
A fost o întâlnire plină de surprize nenumărate, scoase parcă din cutia magicianului. Mai întâi, oaspeţii au vizitat liceul , ne-au oferit mărţişoare speciale - o cărticică pentru suflet ce adunase-n ea o serie de cvintete . Au urmat apoi discuţii despre cărţile care-şi caută cititorii, despre cărţile singuratice şi despre cele care ne-au impresionat. Dintre acestea amintim: Winnetou de Karl May,
În continuare, invitaţii noştri ne-au prezentat proiectul cu care au participat
Doamna profesor Mihaela Cojocaru ne-a citit un text scris de domnia sa, Noi trecem de barierele timpului, care ne-a menţinut atenţia şi ne-a impresionat. Textul ilustrezează, în antiteză, destinul implacabil al cărţilor şi misiunea cititorilor, aceea de a da veşnicie cărţilor prin simplul fapt că le citesc. MĂIASTRA te poartă oricând pe tărâmuri negândite, sădindu-ţi în suflet iubirea şi responsabilitatea faţă de lectură.
Având în vedere că musafirii noştri erau în clasa a VII-a şi a VIII-a, la final le-am prezentat oferta educaţională a şcolii noastre sperând ca la anul şi în anii următori să ne întâlnim ca elevi ai acestui liceu.
Mulţumim profesorilor care au fost alături de noi la această activitate: Lăcrămioara Acatrinei, Mihaela Cojocaru, Daniela Botoşanu, Elena Ghenghea şi aşteptăm vizita noastră la partenerii noştri !
Andreea Buzdug, Gabriela Zimbru
Clasa a IX-a Servicii C
ACTIVITATEA EU ŞI CARTEA
ACTIVITATEA EU ŞI CARTEA- GÂNDURI DEDICATE CĂRŢII- VA AVEA LOC ÎN ZIUA DE 2 APRILIE 2010
VĂ AŞTEPTĂM CU DRAG!
Responsabil, prof. Acatrinei Mihaela
DONAŢIE DE CARTE
DONAŢIE DE CARTE
Am avut parte şi de o surpriză din partea doamnei profesoare Dobre Ana, care, deşi nu este de specialitate limba română, a dorit să participe la proiectul O carte pentru şcoala mea printr-o activitate de donare de carte.Gestul a fost unul foarte impresionant, cu atât mai mult cu cât multe cărţi le avea din copilărie, din şcoala generală, le-a utilizat şi dumneaei la vârsta şcolară, cu siguranţă îi umpleau casa de amintiri şi, totuşi, văzându-ne implicaţi în fel şi fel de activităţi în legătură cu cartea, a considerat că ne poate ajuta.Îi multumim frumos!
STRATEGII DE LECTURĂ
STRATEGII DE LECTURĂ
LECŢIE INTERDISCIPLINARĂ LB.ROMÂNĂ- LB.ENGLEZĂ
Continuăm tradiţia de anul trecut cu o astfel de lecţie interdisciplinară lb.română-lb.engleză, interesantă şi deosebită, de altfel
Anul acesta am desfăşurat activitatea la clasa a IX-a Servicii A, pe 19 aprilie 2010, împreună cu doamna profesoară Purdilă Carmen, care s-a arătat deschisă propunerii de a derula o activitate de acest gen.
Elevii s-au arătat placut impresionaţi de ideea noastra, lecţia a decurs firesc, iar noi am fost mulţumite de ora desfăşurată.Aşadar, am împărţit clasa în patru grupe, două pentru română, două pentru engleză,elevii au primit câte un text pentru lectură şi interpretare, având de rezolvat şi câteva cerinţe.Pentru engleză textul a fost The pearl de John Steinbeck, iar la română textul a fost Un milion de cărţi de Giovanni Papini. Elevii au notat raspunsurile pe coli de flip-chart, fiecare grupă cu marker de altă culoare.In spatele clasei s-au aflat o parte din elevi, având rolul de observator,completând pe parcursul lecţiei şi un chestionar.
Elevii au fost foarte activi, au dovedit un interes real faţă de subiectul discutat, faţă de sarcinile de lucru primite, având o atitudine pozitivă faţă de lectură, faţă de carte în general.
Finalul lecţiei a constat într-o discuţie liberă, observatorii exprimandu-şi puncrul de vedere faţă de lecţia desăşurată, faţă de rolul lecturii, al cărţii.Elevii au răspuns sincer, majoritatea citesc, fie pentru şcoală, fie pentru cultură generală, cartea fiind pentru ei o plăcere, o relaxare.Există şi elevi cărora nu le place să citească, care găsesc lectura un lucru plictisitor, deoarece au alte variante de a-şi petrece timpul: internet, jocuri video, televizor.
Iată şi câteva impresii:
“Cartea este şcoala vieţii.Ea te ajută să descoperi şi să înveţi lucruri noi”
“Cartea este un tovarăş de care nu mă pot lipsi”
“Cartea reprezintă cărăuşii civilizaţiei”
“Cartea este comoara fiecărui om”
Atmosfera a fost una interactivă şi relaxantă în acelaşi timp.
Prof. Acatrinei Mihaela
Prof.Purdilă Carmen
4/17/2010
DRAGOBETELE SĂRUTĂ FETELE
DRAGOBETELE SĂRUTĂ FETELE
Activitatea Dragobetele sărută fetele a avut loc în data de 24 februarie 2010 la muzeul etnografic regional din unitatea noastră şcolară.Elevii clasei a XI -a Servicii B îndrumaţi de prof.Ţăranu Gabriela au realizat o prezentare a sărbătorii populare numită Dragobete, a obiceiurilor de Dragobete.Îndemnul lor a fost pe parcursul întregii activităţi Iubeşte româneşte! S-a prezentat şi o scenetă pe aceeaşi temă realizată de elevul Loghin Sergiu.Activitatea s-a încheiat cu un moment poetic, recital de poezie de dragoste în lectura unor copii sensibili din această clasă.Elevii au punctat în mesajul lor rolul pe care îl au şi creaţiile poetice în inducerea unui sentiment atât de frumos, dragostea. La activitate au participat dna.director Pinilie Laura, dna. consilier educativ Savin Oltea şi prof.Acatrinei Mihaela, responsabil catedră..Deliciul activităţii a fost dat de niste baloane cu mesaje surpriză de Dragobete.Activitatea s-a reluat şi
CLUBUL DE LECTURĂ PRIETENII CĂRŢII
CLUBUL DE LECTURĂ PRIETENII CĂRŢII
În cadrul clubului de lectură Prietenii cărţii în timpul unei activităţi elevii clasei a IX-a Servicii B au alcătuit poezii, mesaje care să promoveze lectura.De asemenea, au expus planşe şi imagini referitoare la rolul lecturii în viaţa şi formarea omului.
Prof. Ţăranu Gabriela
DRUMUL CULTURII PRIN BIBLIOTECĂ
DRUMUL CULTURII PRIN BIBLIOTECĂ
În istoria unei civilizaţii, întotdeauna, a avut importanţă cuvântul scris. Cele mai vechi civilizaţii şi-au dat seama de acest lucru şi au lăsat în urma lor mărturii scrise despre existenţa lor, pe plăcuţe de lut sau lemn ori pe papirusuri. Un prim centru de cultură a fost Biblioteca din Alexandria a cărei dispariţie au deplâns-o învăţaţii de atunci şi cei de azi. Multă învăţătură s-a pierdut când a fost distrusă într-un incendiu. Dar oamenii nu s-au lăsat şi au creat şi alte centre pe care le-au denumit biblioteci.
Activitatea propusă de elevii din clasele a X-a A Tehnic, a XI-a Silvic şi a XII-a Industrie alimentară vrea să creioneze o istorie a acestor centre, din Antichitate şi până în zilele noastre, scoţând în evidenţă, mai ales, aspectele deosebite ale acestora, precum: după 2000 de ani a apărut o nouă Bibliotecă din Alexandria care celebrează existenţa primei biblioteci din lume; Biblioteca din Boston e prima bibliotecă publică care a împrumutat cărţi, până atunci cărţile putând fi consultate doar în incinta bibliotecii; cunoscutul scriitor francez, Victor Hugo, îşi lasă manuscrisele în grija Bibliotecii Naţionale Franceze; Biblioteca Bodleiană (a Colegiului din Oxford) impune un jurământ fiecărui cititor care-i călca pragul – prin el cititorul promitea să nu sustragă niciun volum, să nu scrie pe cărţi, să nu fumeze în bibliotecă - , dar cel mai important era faptul că ea a obligat pe cei care publicau cărţi, să doneze o copie a fiecărui exemplar ce apărea pe piaţă; Biblioteca Ambroziană aplica pedepse severe pentru cei care nu respectau cărţile şi numai Papa putea să-i scape de acestea; Biblioteca Congresului, poate cea mai cunoscută bibliotecă a vremii noastre, conţine în inventarul său şi cărţi ale literaturii române – 75.000 de titluri, printre care şi o copie a cărţii lui Dimitrie Cantemir „Istoria creşterii şi descreşterii Imperiului otoman”; lungimea rafturilor din Biblioteca Bodleiană atinge aproape 150 de kilometri.3/23/2010
IDEI VALROASE PENTRU ÎMBOGĂŢIREA FONDULUI DE CARTE
În săptămâna 1-6 martie 2010 voluntarii de
Elevii clasei a X-a Servicii A
Prof.Ţăranu Gabriela
Cum se scrie o carte...
Pe data de 12 martie s-a desfăşurat activitatea “Cum se scrie o carte” care a avut drept scop informarea elevilor asupra modului in care este scrisa o carte. Elevii clasei a X-a RE au fost protagonistii acestei activitati care si-a propus sa arate de fapt modul in care este creata o carte.Această activitate a trezit în rândul elevilor dorinţa de a descoperi noi modalităţi prin care poate sa prinda viaţă cartea. Cu ajutorul elevilor cartea nu a a devenit doar un obiect cultural ci în primul rând spiritual .Materialele lecturate si vizionate de elevi au fost avut rolul de a-i provoca să pătrundă în lumea cărţii, de a o înţelege şi mai ales de a o respecta pentru valoarea inestimabila pe care o posedă. Activitatea a atras atenţia elevilor care s-au redescoperit prin intermediul cărţii .
Prof.Botoşanu Daniela
Cartea-atelier de lucru
Pe data de 16 februarie s-a desfăşurat activitatea “Cartea- atelier de lucru” realizată împreună cu elevii clasei a IX-a RG. Scopul acestei activităţi a fost acela de a-i introduce pe elevi în minunata lume a cărţilor. Grupaţi fiind pe ateliere de lucru eleviii au fost puşi în ipostaze diferite : de a deveni judecători ai personajelor negative care se regăsesc în cărţile lor preferate, de a fi jurnalişti pentru a descoperi personaje aflate în ipostaze noi şi nu în ultimul rând de a coresponda cu personajul lor preferat. Elevii au fost foarte receptivi la activitate manifestând un real interes. Cred ca această experienţă le-a oferit posibilitatea să se redescopere prin ochii personajelor din cărţile îndrăgite. Pe baza fişelor de lectură realizate înainte de acestă activitate eleviii au putut exersa diferite roluri care le-a oferit ocazia să descopere adevarata esenţă a personajelor .
Prof.Botoşanu Daniela
3/16/2010
INVITAŢIE LA LECTURĂ.EXPOZIŢIE DE AFIŞE
In holul central al şcolii mare zarvă, mare gălăgie!!!Copii de la clasele a IX-a Servicii A şi a XII-a Calculatoare îşi expun planşele pe care le-au realizat pentru activitatea intitulată Invitaţie la lectură,activitate din cadrul proiectului O carte pentru şcoala mea.Care mai de care e dornic să convingă, prin planşa sa, asupra rolului cărţii şi a lecturii, fiecare transmiţând un mesaj interesant.Si profesorii, şi elevii ce trec prin holul şcolii îşi aruncă privirea şi asupra expoziţiei noastre şi asta ne bucură foarte mult.Sperăm să contribuim şi prin această acţiune la convingerea elevilor, în mod deosebit, asupra faptului că întotdeauna o carte are asupra lor un efect pozitiv.Activitatea a fost interesantă, elevii au răspuns foarte bine provocării de a realiza o planşă, un afiş în care să-şi exprime gândurile despre lectură.
Vă aşteptăm în holul şcolii pe toţi elevii să vizitaţi expoziţia realizată cu atâta grijă tot de elevi care vor să vă invite la lectură!
Prof.Acatrinei Mihaela
Abonați-vă la:
Postări (Atom)
